Ход занятия.

Воспитатель: Дети посмотрите, кто к нам пришел в гости?

Входит воспитатель, переодетый в Буратино.

Ответ ребят – Буратино.

Буратино: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости и принес подарок, но прежде, чем я вам его подарю, отгадайте загадку

Есть листок, есть корешок,

А не куст и не цветок.

Нет ног и нет рук.

А приходит в дом как друг.

На колени к маме ляжет,

Детям обо всем расскажет.

Что это? (Книга).

Буратино: Правильно это книга. А вы сами знаете, для чего нужны книги?

Высказывания детей.

Буратино: Ребята, а сказки вы любите?

Ответ детей :

-Да любим.

Буратино: Какие сказки вы знаете?

Ответы детей :

- Красная шапочка

- Гуси лебеди

- Три поросенка

-Волшебник изумрудного города и др.

Буратино: Какие вы молодцы, много знаете сказок.

А теперь давайте немного с вами поиграем. Я вам буду показывать отрывки из сказки, а вы должны отгадать героев этих сказок и назвать саму сказку.

Проходит викторина «Сказка ложь да в ней намек добрым молодцам урок!»

Буратино: Скажите, пожалуйста, а из каких источников вы узнали про все эти сказки?

Ответы детей :

- Смотрели сказки по телевизору.

- Мама читает мне сказки на ночь.

- Из книг.

Буратино: Сказки можно прочитать в разных книгах.

Воспитатель: Книга это источник информации.

Сегодня мы будем путешествовать по разным книгам, и узнаем много интересного о том, как появились первые книги, сказки, первая азбука.

Буратино: Как вы думаете, когда не было книг, как передавали информацию?

Ответы детей.

-рисунками,

-звуками

Открытие нового:

Воспитатель: Ребята, а как называется книга, по которой дети учатся читать?

Ответы детей :

-азбука

-букварь.

Воспитатель: Правильно, ребята, это азбука.

Физкультминутка:

Мы с друзьями

Солнечным погожим днём

Мы с друзьями в лес идём.

Мы с собой несём корзинки.

Вот хорошая тропинка! (Ходьба на месте.)

Собираем землянику,

Ищем вкусную чернику,

Голубику, костянику,

Кисловатую бруснику. (Наклоны вперёд.)

А вокруг полно малины.

Пройти мимо не могли мы.

Собираем по кустам.

Здесь отличные места! (Повороты влево - вправо.)

Снова мы идём по лесу. (Ходьба на месте.)

А вокруг — так интересно! (Потягивания — руки в стороны.)

Отдохнуть пора, дружок.

Мы присядем на пенёк.

Буратино: Ребята, давайте закроем глаза и перенесемся в далекое прошлое и посмотрим, как же появились первые книги и первая Азбука.

Дети закрывают глаза, звучит музыка «Сказ о земле русской».

Воспитатель: Вот мы и перенеслись с вами в прошлое.

Воспитатель на интерактивной доске демонстрирует детям презентацию «Жизнь и книги Ивана Федорова».

Буратино: Ребята давайте закроем глаза и перенесемся обратно в нашу группу.

Воспитатель: Вот мы снова в нашем детском саду. Ребятки, вам понравилось наше путешествие? А давайте мы с вами вместе тоже создадим книги.

Как вы думаете, мы можем это сделать?

Ответ детей - можем

А давайте подумаем, как мы сможем это сделать?

Ответы детей :

– нарисовать:

– передать информацию через рисунок.

Воспитатель – правильно конечно нарисовать.

Художественно – продуктивная деятельность.

Дети создают рукописные книги, в которых передают информацию через рисунок. Тема: «Моя любимая сказка».

Итог занятия :

Воспитатель –

а) Ребята, что нового мы сегодня узнали, где побывали?

б) Где пригодятся наши новые знания?

Мы с вами смогли своими руками сделать рукописные книги. Давайте подарим одну книгу Буратино, а остальные книги подарим нашим маленьким ребятишкам в младшей группе.

Дети дарят книгу Буратино, прощаются с ним. Идут в младшую группу с подарками для малышей и дарят им книги, сделанные своими руками.